Pädagogisches Profil

Unsere Schwerpunkte

Kind

• Emotionaler Bereich
  Das Kind kann mit seinen Gefühlen und Stimmungen umgehen und diese in angemessener Form der Gruppe mitteilen.
    
• Sprache
  Das Kind kann eigene Gedanken formulieren, verfügt über einen altersentsprechenden Wortschatz, beteiligt sich an Gesprächen, stellt Fragen, versteht Anweisungen und kann diese auch umsetzen.
    
• Denken
  Das Kind kann Dinge richtig zuordnen, Farben und Formen benennen. Es kann logische Zusammenhänge erfassen. Seine Merkfähigkeit und sein Zeitbegriff sind altersgemäß
    
• Selbstsicherheit
  Das Kind kann sich in der Gruppe behaupten. Es kann Misserfolg verkraften und Entscheidungen alleine treffen.
    
• Kreativität
  Das Kind hat eigene Spielideen. Es beschäftigt sich schöpferisch mit verschiedenen Spiel- und Bastelmaterialien. Es kennt den Unterschied zwischen Realität und Phantasie. Es kann in andere Rollen schlüpfen.
    
• Arbeitshaltung
  Das Kind zeigt Bereitschaft Aufgaben zu übernehmen, erledigt diese eigenständig, ausdauernd, konzentriert und sorgfältig. Es arbeitet in einem angemessenen Tempo und geht sorgfältig mit Materialien um.

Gruppe

• Sozialfähigkeit
  Das Kind kann auf andere Personen (Kinder und Erwachsene) zugehen bzw. lässt Kontaktaufnahme zu. Es kann sich im Spiel einbringen, Regeln einhalten und Rücksicht auf Andere nehmen. Es kann verlieren, Hilfe annehmen und geben.
    
• Geborgenheit
  Das Kind kann sich in der Gruppe behaupten, alleine Entscheidungen treffen und Misserfolge verkraften. Es fühlt sich in der Gruppengemeinschaft wohl.
    
• Konfliktfähigkeit
  Das Kind kann seine Aggressionen steuern, eigenes Fehlverhalten erkennen und Verhaltensweisen anderer akzeptieren. Es ist fähig, selbst angemessene Konfliktlösungen zu finden

Themen

• Bewegung
  Das Kind kann durch elementare Bewegungsarten wie kriechen, laufen, hüpfen, klettern Bewegungsmangel ausgleichen. Es kann Bewegungsabläufe koordinieren, Muskulatur stärken, Geschicklichkeit, Konzentration, Ausdauer und Selbstbewusstsein fördern. Es baut Aggressionen ab. Die Gesamtentwicklung (körperliche und geistige Gesundheit) wird positiv beeinflusst.
    
• Naturbegegnung
  Das Kind lernt typische Merkmale der Jahreszeiten kennen und spüren. Es kann Freiheit genießen und schätzen, seine Abwehrkräfte stärken. Sensibilität für Natur, Tiere und Umwelt wird gefördert. Erleben der Gemeinschaft und soziale Kontakte werden vertieft. Das Kind erfährt wissenswertes über seine nähere Umgebung.
    
• Sinnesschulung
  Das Kind kann Körperteile, Eigenschaften und Gegenstände benennen und ertasten. Es kann Gerüche wiedererkennen und zuordnen, Geschmacksempfindungen erweitern, Hörerlebnisse durch Bewegung stärken und sprachlich ausdrücken.

Das ist uns Wichtig

Kind

• Freies Spiel in den Spielräumen (Freispiel)
• Hervorheben der Stärken der Kinder
• Im Portfolio werden Entwicklungen dokumentiert.
• Vollversammlung mit Begrüßung und Vorstellung des Tagesaulaufs
• Eigene Entscheidungen treffen lassen
• Möglichkeit bieten Konflikte selbst lösen lassen
• Erfolgserlebnisse schaffen
• Lob und Bestätigung
• Geburtstagsfeier jedes Kindes
• Die Beobachtung der Kinder verstehen wir als wichtiges pädagogisches Element. Diese werden in unseren Beobachtungsbögen Perik und Seldak festgehalten.

Gruppe

• Pädagogische Handlungseinheiten in Kleingruppen (rot, gelb, grün)
• Kindgerechte Raumgestaltung in den Spielräumen
• Rituale (z.B. regelmäßiger Tagesablauf, Vollversammlung, feste Regeln)
• Regeln gemeinsam aufstellen und einüben

Themen

• Wöchentliche Turnstunde als Bewegungsbaustelle
• Aufenthalt im Garten
• Natur- und Wandertage
• 2-3 Waldwochen (jährlich)
• Spielzeugfreie Zeit (2-jährig)
• Lieder und Tänze, Sing- und Bewegungsspiele
• Stilleübungen, Meditationen
• Mitfeiern des christlichen Jahreskreises, z.B. Martinsfest, Weihnachten, Ostern,
• Monatlicher Gesundheitstag (gleichzeitig mit gemeinsamer Brotzeit)
• Intergenerative Kontakte in Zusammenarbeit mit dem BRK-Seniorenheim Eggmühl

Vorschuljahr

• Marburger Konzentrationstraining
• Würzburger Trainingsprogramm „Hören – Lauschen – Lernen“
• Monatlicher Besuch der Bücherei (Vorschulkinder)
• Selbstbehauptungskurs „Minimäuse werden stark“
• Besuche in der Grundschule (Unterricht und Pausen)
• Ausflug
• Übernachten im Kindergarten
• Gestaltung des Abschlussgottesdienstes
• Schultüte als Abschiedsgeschenk

Sonstiges

• Wöchentlicher Besuch der Lesepatin in unserer Einrichtung
• Vater-Kind-Zelten (Veranstalter: Elternbeirat)